Práticas pedagógicas em Rondônia são fortalecidas em formação voltada para a Educação Integral

O Governo do Estado de Rondônia deu início a uma formação pedagógica nesta terça-feira, 20 de maio de 2026. O evento presencial, que se estende até quarta-feira (21), traz como tema “Avaliação que transforma: intencionalidade, processos contínuos e práticas docentes para a coerência curricular”. O projeto é uma iniciativa voltada a debater as práticas pedagógicas.

A atividade é coordenada pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc) e reúne 146 profissionais que atuam nas escolas de Educação Integral em Tempo Integral. O público-alvo é composto por professores dos componentes de Estudo Orientado e Avaliação Semanal. Coordenadores pedagógicos e técnicos de diversas Superintendências Regionais de Educação também participam.

A programação do encontro contempla uma série de palestras técnicas, oficinas e vivências práticas aplicadas ao ambiente escolar. Os palestrantes abordam conceitos como diagnóstico ativo, modelo de aula efetiva, planejamento pedagógico e acompanhamento da aprendizagem. A intenção da Seduc é dar ferramentas para os educadores estruturarem aulas mais dinâmicas.

O governador de Rondônia, Marcos Rocha, ressaltou que o investimento na qualificação contínua dos servidores é o pilar fundamental para garantir o avanço da educação pública estadual. De acordo com o chefe do Executivo, o aperfeiçoamento constante resulta em metodologias de ensino mais eficientes e alinhadas diretamente às necessidades reais dos alunos.

O secretário de Estado da Educação, Massud Badra, enfatizou que a iniciativa qualifica o trabalho diário executado nas unidades escolares rondonienses. Os momentos de debates teóricos estimulam reflexões profundas sobre os processos avaliativos. A formação abre espaço para a partilha direta de experiências e discussões de estratégias de sucesso entre os municípios.

A gerente de Educação Integral da Seduc, Edna Carla Neves, pontuou que o encontro ajuda a estabelecer ações de ensino intencionais e coordenadas. Os técnicos buscam assegurar a aplicabilidade das discussões para elevar os indicadores educacionais das turmas de tempo integral.