O Observatório Nacional (ON), unidade vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, abriu as inscrições para o primeiro edital do programa “Meninas Cientistas do ON”. Lançada em celebração ao Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ciência, a iniciativa é voltada exclusivamente para estudantes do ensino médio que se identificam com o gênero feminino. O objetivo central é incentivar novos talentos e proporcionar o contato direto com métodos de pesquisa científica em áreas tradicionalmente dominadas por homens.
O programa selecionará duas equipes de pesquisa, sendo uma voltada para a área de Astronomia e outra para Geofísica. Cada grupo deve ser formado por uma professora orientadora e quatro alunas de uma mesma instituição pública de ensino da cidade do Rio de Janeiro. As atividades serão desenvolvidas sob a supervisão de pesquisadores do Observatório Nacional, com carga horária de quatro horas semanais, divididas entre o campus da instituição em São Cristóvão e a própria escola das estudantes.
Bolsas de incentivo e dedicação
Para fortalecer a permanência das jovens nas atividades científicas, o edital prevê o pagamento de bolsas mensais no valor de R$ 300 para cada aluna e R$ 500 para a professora orientadora. O auxílio financeiro é uma estratégia para garantir que as estudantes possam se dedicar aos projetos sem comprometer sua rotina escolar, estimulando o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas complexos através da vivência prática laboratorial.
Inscrições e critérios de seleção
As inscrições devem ser realizadas pela professora orientadora por meio do link oficial disponibilizado na página do Observatório Nacional. Entre os critérios, é necessário que a instituição de ensino seja pública e reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC). Esta ação faz parte de uma política maior de equidade de gênero na ciência, buscando reduzir as desigualdades históricas e preparar uma nova geração de pesquisadoras para atuar em setores estratégicos do desenvolvimento tecnológico brasileiro.
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